做好“素质立人”这篇大文章
2015-11-13
让教师主动引领学习文化的发展
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浅谈文化立校与素质立人
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浅谈主问题统领下的教学资料的有效运用
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序曲与回响
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以问题为中心引领教学,以思维为核心促进发展
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巧用实验引思激趣,提高教学实效
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创设课堂情景,反思教学过程
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珍爱身边环境,提高环保意识
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基于地域文化的课程开发策略研究
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高中地理自主化设计反馈练习的实践探索
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“新概念”在历史课堂教学中的应用
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